يتراوح معدل ذكاء الأطفال الآخرين الذين يعانون من هذا الاضطراب من طبيعي إلى مرتفع، حيث إننا لاحظنا أنهم يتعلمون بسرعة، إلا أنّهم يواجهون مشاكل في التواصل وتطبيق ما يعرفونه في الحياة اليوميَّة والتكيف مع المواقف الاجتماعيَّة.
تعد المرونة في التدريب ميزة أخرى للواقع الافتراضي والواقع المعزز. طورت إحدى مدارس الطيران التجارية مجموعة من وحدات تدريب الواقع الافتراضي القابلة للتخصيص والتي تتكيف مع وتيرة التعلم وأسلوب الطيارين الأفراد، مما يؤدي إلى تجربة تدريب أكثر تخصيصًا وفعالية.
تجربة العملاء: في التجارة الإلكترونية، أصبح من الشائع استخدام الواقع المعزز لتمكين العملاء من تجربة المنتجات افتراضيًا قبل الشراء، مما يعزز من ثقة المستهلك ويزيد من معدلات البيع.
بالنسبة لتفاعل المتعلم ومشاركته في بناء الدرس لاحظنا تحسّن نسبي على مستوى التفاعل حيث لاحظنا مشاركة لبعض التلاميذ الذين يعانون من الذاتويَّة، كما شهدنا أيضا المبادرة نحو إمساك الهاتف لمشاهدة الجهاز التنفسي بالاعتماد على تطبيق “عزز وتميز” والتسابق نحو ارتداء القميص الذي يخدم الواقع المعزز لمشاهدة القلب وهو ينبض والرئتان في حالة حركة والقصبة الهوائيَّة والاستماع للأصوات وبالتالي مشاهدة الأعضاء التنفسيَّة ومحاكاة الواقع، وكان الانصهار داخل المجموعة واضح من خلال تقسيم الأدوار تلميذ يرتدي القميص وآخر يمسك الهاتف ويصف ما شاهد لزميله فيصبح التعليم ممتع ومشوق.
تشير الدراسات إلى أن الطبيعة الغامرة للواقع الافتراضي تؤدي إلى ارتفاع معدلات الاحتفاظ بالمهارات المكتسبة. ومع ذلك، فإن قدرة الواقع المعزز على مزج عناصر العالم الحقيقي مع الإشارات الافتراضية يمكن أن تؤدي إلى نقل أفضل للمهارات، حيث يطبق المتعلمون المعرفة مباشرة في بيئة حقيقية، مثل التنقل في قائمة مرجعية افتراضية أثناء جلوسهم في طائرة فعلية.
هنري فورد: الأب الروحي للهندسة الصناعية وثورة خطوط التجميع
على سبيل المثال، يمكن لمحاكاة الواقع الافتراضي تكرار تجربة حريق المقصورة، مما يسمح للطيارين بممارسة إجراءات الإخلاء دون مخاطر في العالم الحقيقي.
التعلم الميداني التفاعلي: يساعد الواقع المعزز على تحسين الرحلات التعليمية الميدانية، حيث يمكن للطلاب الاستفادة من المعلومات الافتراضية أثناء زيارتهم للمواقع التاريخية أو المعالم الطبيعية.
وبالإضافة إلى هذا، فإن تكنولوجيا الواقع الافتراضي يتم استخدامها حاليًا كبديل لدروس الفيديو في العديد من مدارس الطيران الخاصة، حتى أن إحداها قامت نور بصنع تجربة افتراضية لتعليم الطلاب مبادئ الطيران باستخدام الهاتف الذكي وسماعة رأس مخصصة بالواقع الافتراضي.
ملاحظات حول التواصل والتفاعل الاجتماعي للطفل التوحّدي
وتُمارس في «التدريب الافتراضي» الأفعال والسلوكيات والخبرات بصورة أقرب ما تكون إلى ما يجري على أرض الواقع، مثل البيئات الافتراضية، التي تستخدم في التدريب على الطيران، أو الملاحة البحرية، وغيرها.
يستخدم سلاح القوة الصاروخية للجيش الصيني الواقع الافتراضي لتدريب جنوده على استخدام أنظمة الصواريخ، وهي خطوة تعني إمكانية القيام بالتدريبات بشكل متكرر وبتكلفة منخفضة، إذ يمكن للقوات التدرب على عملية إطلاق الصواريخ دون نصب الصواريخ بشكل فعلي وإعدادها للإطلاق، كما بات بإمكان الجنود الصينيين التدرب على التكتيكات المرتبطة بعملية إطلاق الصواريخ دون مغادرة القاعدة.
تركيز هؤلاء الأطفال أثناء تعاملهم مع الحاسوب أو الهاتف يعزز انتباه الطفل للمحتوى العلمي المقدم ويقلل من السلوكيات العشوائيَّة مثل وضع اليد في الفم، العض، مص الإصبع..
تحسين الكفاءة التشغيلية: في مجالات مثل التصنيع والخدمات اللوجستية، يستخدم العاملون الواقع المعزز لتلقي إرشادات مرئية تساعدهم في أداء المهام بشكل أسرع وأكثر دقة.